Начинайте как можно раньше

Мнение о том, что поэзия Пушкина, творившего двести лет назад, содержит большое количество архаизмов и тяжело воспринимается современными детьми, отчасти верно. Но отодвигать время знакомства ребенка с Пушкиным из-за этого не стоит. Дети, даже самые маленькие, двух-трех лет, очень отзывчивы на музыкальный строй пушкинского стиха. Наряду с народными детскими потешками можно (и даже нужно) рассказывать детям коротенькие стихотворные фрагменты из Пушкина. "Птичка божия не знает ни заботы, ни труда…", "Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…", "Мороз и солнце, день чудесный…" прекрасно встанут в один ряд с привычными "Ай, люли-люли, прилетали гули…" и "Ладушки-ладушки…".

Ритмичные и напевные строки будут восприниматься полуторагодовалыми малышами как веселая игра, приятное и нежное общение с мамой или бабушкой. Незнакомые крохам понятия невольно войдут в их обиход, а впоследствии расширят словарный запас. Для чтения и заучивания маленьким детям лучше предлагать коротенькие отрывки пейзажного или жанрового характера. Целиком сказку или большое стихотворение им будет воспринять еще сложно, выберите для начала одно-два четверостишия, и по мере взросления ребенка увеличивайте тексты. Ранняя привычка слушать стихи обязательно будет работать на формирование общей любви к чтению в будущем.

Подбирайте интересные ребенку тексты

Когда ребенок станет постарше, можно читать ему более объемные произведения Пушкина - в свободное время или перед сном. Начинать, конечно же, нужно со сказок. Они наиболее близки детям. Другие, более сложные произведения могут вызвать отторжение, хотя есть случаи, когда дети пленялись совсем не детскими книгами и проносили любовь к Пушкину через всю жизнь.

В удивительной книге "Мой Пушкин" Марина Цветаева описывает свой личный опыт общения с миром пушкинских произведений. Ей, шестилетней, по-своему, по-детски были интересны и "Цыганы", и "Евгений Онегин". По утверждению поэтессы, она в детстве весь жизненный опыт приобретала именно в связи с Пушкиным и через него. Но не всем нашим детям, как Марине Ивановне, дарован поэтический дар, поэтому лучше не рисковать и предложить именно сказки. Хотя Александр Сергеевич писал свои сказки и сказочные поэмы совсем не для детей.

Изначально все известные сказки (о Салтане, Мертвой царевне, о рыбаке и рыбке, о Балде, о Золотом петушке), менее известные "Песни западных славян", сказка "Жених", поэма "Руслан и Людмила", были ориентированы на взрослую аудиторию. Но благодаря захватывающим сюжетам, чистоте слога, неповторимой музыкальности стиха все эти произведения прекрасно воспринимаются детьми. Именно наличие нескольких пластов восприятия и делает сказки Пушкина настолько пленительными и интересными - как детям, так и их родителям. Дети берут из них при первом прочтении, что называется, столько, сколько смогут. На детском уровне они воспринимаются именно как сказки, т.е. захватывающие волшебные истории, содержащие ясную и понятную картину мира. С классическим и явным противостоянием добра и зла, четким разграничением на положительных и отрицательных героев, с однозначными образцами женского и мужского поведения, с обязательным вознаграждением добродетели.

Не ограничивайтесь прочтением

После прочтения нужно убедиться, что ребенок понял прочитанное, что у него составлено свое мнение по поводу сюжета, сложилось отношение к героям и событиям, описанным в сказке или поэме. Разумеется, перед началом чтения или в его процессе нужно пояснять ребенку возможные непонятные слова. Детям-дошкольникам бывает сложно оценить поведение некоторых героев (мир пушкинских сказок многогранен и неоднозначен), возникают вопросы "Почему Салтан так легковерен?", "Почему Старик в "Рыбаке и рыбке" так слепо подчиняется завистливой и злой Старухе?", "Добрые они или плохие?". Необходимо помочь ребенку разобраться в характерах, уложить сложные натуры в детскую картину мира.

Обязательно обсуждайте с ребенком произведение, обращайте внимание на детали: особенности речи персонажей, пейзажные зарисовки, использование поговорок и пословиц, просторечной лексики, указывайте на художественные приемы. В общем, всеми возможными способами обогащайте речь вашего отпрыска. Если художественный строй пушкинского стиха станет ему понятным, в средней и старшей школе у ребенка не возникнет никаких проблем с восприятием "Повестей Белкина", "Пиковой дамы", "Арапа Петра Великого", "Онегина". Все эти произведения, по сути своей, имеют интереснейшие, авантюрные и приключенческие сюжеты, персонажи их обаятельны и трогательны, чувства их прекрасны, пороки ужасающи, повествование иронично и остроумно - они не могут не нравится, главное – это должная подготовка перед прочтением.

Заучивайте стихи наизусть

Заучивание стихов наизусть – во всех отношениях полезный, но тяжелый и неприятный труд, все мы это помним со школы. Но учить стихи, хочешь, не хочешь - надо, и по соображениям общего развития ребенка, и по соображениям будущей успеваемости в школе. Следует начать это еще до школы, в семье. Заведите семейную традицию - начинать утро с декламации. Каждый член семьи должен выучить наизусть одно стихотворение (или по части длинного стихотворения) и каждое утро приветствовать своих домашних его прочтением.

Такое ежедневное рассказывание наизусть нескольких стихотворений "в круг" неизбежно приведет к заучиванию ребенком всех этих стихов уже через месяц или даже раньше. За год бытования такой традиции в семье ваш ребенок будет знать наизусть от 20-ти до 30-ти стихотворений любимого классика. Разумеется, без постоянного повторения от начала до конца хранить их все в памяти будет сложно, но такая практика заметно пополнит словарный запас ребенка, повысит общую информированность, пассивная память в нужный момент будет подсказывать необходимые в разговоре цитаты. В школе ранее известные стихи будут восстанавливаться в памяти за несколько прочтений.

Изучите биографию Пушкина

Александр Сергеевич – конечно же, не Владимир Ильич. Его жизнь и поведение не могут быть однозначным образцом для подражания. Что греха таить, за свою короткую и яркую жизнь пошалил он изрядно, но ведь "…нельзя без шума выйти из толпы". Личность его настолько искрометна и обаятельна, жизнь так наполнена: верная лицейская дружба, преданная любовь, всеобщее восхищение, благородные порывы, трагическая гибель - что не может не вызвать интереса к творчеству такого человека.